張遠(yuǎn)帆，籍貫浙江樂清，1952年生于杭州，1982年畢業(yè)于浙江美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)中國美術(shù)學(xué)院）版畫系。同年赴日本東京藝術(shù)大學(xué)大學(xué)院美術(shù)研究科攻讀碩士學(xué)位，1985年學(xué)成歸國，任教于浙江美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系、版畫系，曾先后任美術(shù)教育系副主任、版畫系主任。現(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院教授、中國國家畫院版畫院研究員、上海美術(shù)學(xué)院特聘教授、日本版畫協(xié)會海外名譽(yù)會員。作品曾入選《全國首屆新人新作展》《中國版畫百年展》《全國美展》《全國版畫展》《全國三版展》等，曾參與策劃《云南國際版畫展》《2007觀瀾國際版畫雙年展》《上海國際版畫展》等。曾在國內(nèi)和德、日、韓等地舉辦個(gè)展。作品收藏于大英博物館、牛津大學(xué)阿斯莫林博物館、歐洲木版基金會、中國美術(shù)館、上海美術(shù)館等專業(yè)機(jī)構(gòu)。
版畫藝術(shù)家 張遠(yuǎn)帆
張遠(yuǎn)帆老師結(jié)束了在北京的一次授課，又轉(zhuǎn)道寧夏參加“從羅馬到銀川-2018中國·意大利版畫作品聯(lián)展”后回杭。雖然已在中國美院退休，但對藝術(shù)家來說，退休后依然忙碌的生活是非常正常的。
他的工作室位于轉(zhuǎn)塘附近的鳳凰創(chuàng)意園區(qū)，這里曾是一個(gè)水泥廠。版畫工作室更像一個(gè)小型的工廠車間，里面擺放著一張張的工作臺和機(jī)器，有的臺面上擺滿了刻刀、顏料、油墨、木板，未完成的木版畫上還殘存著木屑等。說起木版畫的制作，張遠(yuǎn)帆老師開玩笑地說，“和木工有幾分相似”。
版畫要求制作者有較強(qiáng)的動手能力，種類豐富，千變?nèi)f化。這里也是杭州中小學(xué)教師、學(xué)生的版畫實(shí)驗(yàn)基地。作為印刷術(shù)的藝術(shù)化應(yīng)用，版畫可以說是和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合最緊密的藝術(shù)之一，充滿親和力。張遠(yuǎn)帆老師的為人，也同樣謙和得沒有半點(diǎn)架子。
張遠(yuǎn)帆 2004《游記-觀塔》木版畫 30x44cm
當(dāng)過農(nóng)民當(dāng)過工人，1977高考后重回美院
張遠(yuǎn)帆是美院子弟，他的父親張懷江也是浙江美術(shù)學(xué)院教授、著名的版畫家。
在朱葉青著、袁運(yùn)生畫，采寫浙江美院77級國畫、油畫、版畫班的回憶散文集《那年那天》一書中，張遠(yuǎn)帆說自己從幼年到成年，大部分時(shí)間都住在南山路上的美院宿舍，“那里一直都是承載自己的生命記憶的一個(gè)大舞臺”。
張遠(yuǎn)帆既是“老三屆”，也是“新三級”。1965年進(jìn)初中，文革開始后就無書可讀，16歲時(shí)成為杭州最早的一批知青，被下放到蕭山的河莊插隊(duì)，當(dāng)了3年的人民公社社員。由于身體單薄，除了抬石頭、推獨(dú)輪車這樣的重活干不了，其他什么農(nóng)活他都干過。
少年時(shí)的張遠(yuǎn)帆對畫畫并沒有什么興趣，但是耳濡目染，家庭的影響讓他在農(nóng)村期間寫板報(bào)、標(biāo)語方面表現(xiàn)突出，而這樣的工作和下地勞作比起來，算是“獎賞”了。
70年代，下放到農(nóng)村的知青有機(jī)會回城。1972年，張遠(yuǎn)帆回到杭州，在杭州鉆探機(jī)械廠金工車間當(dāng)起了車工，一干就是6年。那時(shí)工人階級地位崇高，張遠(yuǎn)帆工作之余也被領(lǐng)導(dǎo)指派做一些美工方面的活兒。本來，這樣的日子可能會一直延續(xù)下去。在父親張懷江看來，當(dāng)工人也是安全的職業(yè)，他并不希望子承父業(yè)，因?yàn)樽约涸淮虺捎遗?，他認(rèn)為從事意識形態(tài)方面的工作是危險(xiǎn)的。
但一次因?yàn)楣ぷ鬟^度勞累而病倒，張遠(yuǎn)帆意外得到了較長時(shí)間的休養(yǎng)時(shí)光，得暇陪鄰居去湖畔寫生，一來二去，竟然就愛上了畫畫。后來又參加了杭州工人文化宮開辦的工人美術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)素描、色彩，周末和畫友們結(jié)伴到湖邊和山林寫生。當(dāng)那些湖山樹影在自己筆下變得鮮活起來時(shí)，張遠(yuǎn)帆對美術(shù)的興趣也在慢慢增加。
也就是從那時(shí)開始，他希望從事和美術(shù)專業(yè)相關(guān)的工作。這樣的想法變得越來越堅(jiān)定。
1977年國家恢復(fù)高考，全國約有一萬人報(bào)考浙江美院，但最終首批只錄取50個(gè)，其中版畫系10人，張遠(yuǎn)帆是其中之一。從那時(shí)起，他以學(xué)生身份進(jìn)入美院。從美院學(xué)生到美院老師，除了去日本留學(xué)三年，他再也沒有離開這座學(xué)校。
張遠(yuǎn)帆 2015《游記-宗祠》木版畫 35×44cm
日本留學(xué)，影響一生的觀念收獲
1977年考入浙江美院的全國各地學(xué)子中，既有經(jīng)過高中學(xué)習(xí)的應(yīng)屆畢業(yè)生，也有像張遠(yuǎn)帆這樣在社會上跌打滾爬過多年的“老三屆”。在同學(xué)中，他也算“老大哥”了。因?yàn)槟挲g的問題，在后來的外語必修課中，他并沒有選擇英語，而是選了和中文較接近的日語。而全班同學(xué)里面，學(xué)習(xí)日語的只有他一個(gè)。
似乎是冥冥注定。1982年畢業(yè)的時(shí)候，正值中國和日本恢復(fù)邦交10周年。當(dāng)時(shí)全國公派150個(gè)赴日本留學(xué)的研究生名額，派給“版畫”的名額，只有一個(gè)。
和張遠(yuǎn)帆一起爭取這個(gè)赴日研究生名額的，是日后以創(chuàng)作“天書”聞名的徐冰，他同樣于1977年考入中央美術(shù)學(xué)院版畫系，當(dāng)時(shí)已在中央美術(shù)學(xué)院任教。經(jīng)過考試，日語成績更勝一籌的張遠(yuǎn)帆獲得了這個(gè)名額。
留日三年的學(xué)習(xí)，張遠(yuǎn)帆認(rèn)為對自己影響最大的是“觀念的變化”。當(dāng)時(shí)他的老師是日本著名版畫家野田哲也先生。中國學(xué)生習(xí)慣了老師給他們安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周按照課程表上課，但是日本的導(dǎo)師并沒有安排課程，當(dāng)張遠(yuǎn)帆去問野田先生的時(shí)候，老師卻感到很奇怪：“是你自己跑到日本來學(xué)習(xí)的，研究計(jì)劃應(yīng)該要你自己安排，而不是我來決定?！?/span>
張遠(yuǎn)帆 2001《門戶雜考—衍射與退隱》木版畫
那么導(dǎo)師會管你什么呢？他們關(guān)注的是你自主研究和成長的過程，會在重要的節(jié)點(diǎn)上給你建議，與你交流探討，或給你鼓勵和肯定。他們認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生只有具備自主、自信、自我學(xué)習(xí)的能力，那么他才有可能成為一個(gè)在未來繼續(xù)自主成長的藝術(shù)家。
導(dǎo)師告訴他，在他來日之前，曾有一個(gè)中國的高水準(zhǔn)版畫展在日本展出。導(dǎo)師看了以后，認(rèn)為這不像是一個(gè)群展，因?yàn)樽髌返拿婷捕己芟嗨疲叭绻粋€(gè)藝術(shù)家不表達(dá)出自己的個(gè)性，你的交流態(tài)度就是不誠實(shí)的”。
“任何人都是唯一的，所以你的藝術(shù)也應(yīng)與眾不同；如果你畫得和別人一樣，是很奇怪的事，當(dāng)然也沒有存在的價(jià)值?！边@是張遠(yuǎn)帆在日本學(xué)習(xí)到的最寶貴的觀念。這樣的觀念也影響了他的一生。
版畫藝術(shù)家 張遠(yuǎn)帆
千變?nèi)f化，版畫隨著科技發(fā)展而變化無窮
“國畫千百年來始終是用毛筆在宣紙和絹上畫畫；油畫則是在布面或木板上用油彩畫畫；和國畫、油畫比起來，版畫的種類特別豐富，材料包括木、石、銅、鋅、樹脂、絲網(wǎng)等；在印刷原理上，又有凸版、凹版、平版、漏版之分。在處理這些材質(zhì)時(shí)，又需要采用與之相適應(yīng)的不同工具和技術(shù)，各不相同；最后產(chǎn)生的效果，也自然地五花八門，各具特色?！痹趶堖h(yuǎn)帆老師的工作室里，我們看到了木版、石版、絲網(wǎng)版等各種類別的版畫作品，畫面效果或如發(fā)絲般纖毫入微，又或如斧鑿刀刻般有著粗糲的質(zhì)感。如此豐富多彩的表現(xiàn)力，顯然是其他的繪畫手段所無法替代的。
版畫藝術(shù)脫胎于印刷，而最早的印刷術(shù)其實(shí)是由中國人發(fā)明的，古老的民間年畫，就是一種古老的復(fù)制性版畫。日本的“浮世繪版畫”也是在這個(gè)技術(shù)體系的基礎(chǔ)上逐漸成熟，并進(jìn)而影響了近代歐洲繪畫藝術(shù)的演變。
歐洲人在文藝復(fù)興時(shí)期將印刷技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，丟勒、倫勃朗、畢加索、勞德雷克、戈雅、蒙克等歷代大師都留下了精彩的版畫作品。到了近代，版畫藝術(shù)逐漸從西方傳播到中國，而魯迅先生不遺余力地推進(jìn)，更進(jìn)一步使版畫藝術(shù)開始真正扎根于中國，至今也已經(jīng)有八十多年的發(fā)展歷程了。
張遠(yuǎn)帆向我們介紹，版畫是隨著科技的進(jìn)步而發(fā)展變化的，品種和技術(shù)也在不斷增加。版畫的豐富性、多變性、可操作性，以及它與簡約畫風(fēng)、形式構(gòu)成、材料置換、手工制作、游戲行為的天然連接，使它格外受到小朋友和年輕朋友的喜愛。其先天具備的對操作者的計(jì)劃性、執(zhí)行力、集中力、空想力的要求，使其具備了獨(dú)有的教育和訓(xùn)練的功能，這種功能正在越來越多地被認(rèn)識和挖掘應(yīng)用。同時(shí)，版畫形態(tài)的外延，也在現(xiàn)代的創(chuàng)意和手工領(lǐng)域發(fā)揮著獨(dú)特的魅力。
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